Orthographe lexicale et orthographe grammaticale, quelles différences ?
L’orthographe lexicale est la façon d’écrire les mots selon la norme établie, autrement dit comme dans le dictionnaire, tandis que l’orthographe grammaticale, elle, consiste à accorder les mots à l’intérieur d’une phrase ou d’un texte. Parmi les mots lexicaux, on retrouve les noms, les adjectifs qualificatifs, les verbes et les adverbes, tandis que les mots grammaticaux sont les articles, les adjectifs non qualificatifs, les conjonctions et les prépositions.
Enseigner l’orthographe grâce aux propriétés phonologiques
Pour enseigner l’orthographe aux enfants, il faut les aider à prendre conscience des propriétés phonologiques des mots, c’est-à-dire décomposer les sons qui composent les mots. Par exemple, on entend quatre sons dans le mot « gâteau » : /g/, /a/, /t/ et /eau/). Ainsi, les enfants peuvent établir un lien entre les sons qu’ils entendent lorsqu’ils prononcent un mot et les lettres utilisées pour retranscrire ces sons par écrit.
Seulement, utiliser les propriétés phonologiques des mots permet d’orthographier correctement seulement 50% en moyenne des mots de la langue française, pour les deux raisons suivantes :
- il existe plusieurs façons d’écrire la plupart des sons (dans la langue française, on compte 36 sons différents et environ 130 façons de les écrire) ;
- les mots comportent parfois des lettres que nous n’entendons pas à l’oral (par exemple, dans le mot « enfant », le « t » est inaudible).
C’est pourquoi l’enseignement des propriétés phonologiques des mots est essentiel, mais insuffisant.
Enseigner l’orthographe grâce aux propriétés morphologiques des mots
Prendre en compte les propriétés morphologiques des mots pour enseigner l’orthographe aux enfants est également nécessaire. Il s’agit là de prendre en compte des mots de même la famille lexicale pour orthographier. Par exemple, on écrit « lait » avec un « t » parce qu’il vient de la famille lexicale des mots « laitier » ou encore « allaiter » qui comportent le graphème « t ». En comparaison, on écrit le mot « laid », qui tire son « d » de son appartenance à d’autres mots de même famille lexicale tels que « laide » ou « laideur ». En ne tenant compte que des propriétés phonologiques, un enfant aurait probablement écrit ces deux mots de la même façon.
Enseigner l’orthographe grâce aux propriétés visuelles des mots
Les propriétés visuelles des mots sont les particularités orthographiques propres à chaque mot, en l’absence d’indices phonologiques ou morphologiques indiquant leur présence. Par exemple, dans le mot « ballon », il faut doubler la consonne « l ». Un même son peut s’écrire de différentes façons, comme le « eau » du mot « gâteau » qui aurait pu prendre la forme « o » ou « au ». Pour qu’un enfant ait la capacité à orthographier correctement les mots « ballon » ou « gâteau », il doit avoir été sensibilisé à ces particularités orthographiques, c’est-à-dire aux propriétés visuelles des mots.
Dans tous les cas, il n’y a pas de meilleure solution que l’entraînement et la pratique pour aider votre enfant à apprendre l’orthographe lexicale.
Il existe désormais de nombreuses méthodes pédagogiques et ludiques. Pour en savoir plus à ce sujet, nous vous invitons à lire notre article « comment améliorer son orthographe » qui regorge de tuyaux imparables pour accompagner votre enfant dans ce dur apprentissage de notre belle langue française.
